tanár adatlap

Az órákon a szorgalmi időszakban nem nagyon történt semmi. Céltalan elmélkedés, a lehető legjobb értelemben. Ehhez képest viszont az év végi zh aránytalanul nehéz, és az órán történtekhez képest nagyon átfogóan kéri vissza az anyagot, nem megúszós. Nem buktat sem vizsgán sem szemin.

Van egy fajta stílusa, de nem negatív értelemben. Jó élmény volt vele ez a filozofikus óra. Zh-k egyszerűek, a tanár kedves. Talán jobb lett volna, ha körben ülünk és mindenki nyíltabban szólal fel. Tetszettek az órái.

túl van fújva egy kicsit a hamis próféta lufija

Különféle szövegek feldolgozása a feladat év közben, félév végén ezekből lesz zh, előre megadja a kérdéseket. Aranyos, lelkes személyiség. A vizsga potya ötös.

Rendkívül érdekes óravezetés, interaktív, kíváncsi a diákok véleményére, lehet vitatkozni az órán egymással illetve vele is. Ha bekapcsolódsz az órákba, illetve elolvasod a kiadott szövegeket (minden hétre kb.8 oldal) simán hozható az évvégi zh, ami az egyetlen feltétele a tárgy teljesítésének.

No comment! :)

Nem volt túlságosan szimpatikus, nagyon komolyan vette a tárgyát, zh-kat is íratott. Az lenne a legjobb, ha a szövegek olvasásakor elküldené a kérdéseket, amiket majd a zh-n feltesz, azok alapján olvasná az ember a szöveget és a következő órán a kérdések alapján beszélnénk meg a szöveget. Ezek nélkül nagyon logikátlannak tűnt az óra, ráadásul a zh-k előtt rengeteg időt elvett a szövegek újraolvasása. Összességében én feleslegesnek éreztem az órát, ami nem az ő hibája, hanem a tantervé.

Tanár úrral és a jogi szövegelemzésben rutinosabb csoporttársaimmal az óra időkereteit sem mindig tiszteletben tartva gazdagítottuk egymás szempontjait szintén a tanszéki kötelező anyagon felül válogatott, de annál érdekesebb elméletekkel kapcsolatban. A zéhák és a vizsga a szövegek egyszeri, értő elolvasásával könnyen teljesíthető.

Az órát megelőzően is sokat gondolkodtam filmekről, de elemezni sosem tanultam. A módszer órai elsajátítása után, az irányító kérdések segítségével viszont az év végi beadandó már könnyen teljesíthető volt. Kifejezetten jogi témájú filmeket nem néztem, ezért is örültem, hogy ennek a kategóriának a legjobbjaiból kaptunk egy kimeríthetetlen válogatást a tárgy leírásában.

A második félévben nagyobb társadalomelméleti problémaköröket jártunk körül, az első félévben megtanult szövegelemző/értelmező módszerrel, szintén maximális órai aktivitással. Végig mi fejtettünk ki véleményeket, Tanár úr a gondolatmeneteinket csak mederbe terelte, szóhasználatot, tárgyi hibákat pontosított, így igazi érdekfeszítő műhelymunka folyhatott a csoporton belül.