tanár adatlap

Arrogáns, lekezelő. A gyakorlatban való oktatásról fogalma sincs.

IKNY I-II-III Még 2005-2009 között volt hozzá szerencsém az EKF-en. Szigorlaton megkérdezte tőlem , miért nem tanultam meg a szurrogátumtáras tételt ? Miért, mert olyan össze vissza érthetetlen módon lett elmondva az anyag az órán, hogy semmit nem lehetett belőle megérteni így megtanulni sem . Halkan beszél, és követhetetlen. Nem tartoztak a kedvenceim közé az órák.

Nagyon nagy a tudása, de az előadásai végtelenül unalmasak, szerencsére gyakran fejezi be hamarabb az órát. Nekünk írásbeli volt a vizsga és csak feleletválasztós, így az rendben volt, de nem mondhatnám, hogy sokat tanultam a félév során. Nagyon szívesen válaszol a kérdésekre, de olyan terjedelmesen és szerteágazóan, hogy az ember azt kívánja, bárcsak ne kérdezett volna.

A leírás ellenére az ELTE-n „tanít”, bár ne tenné... Ha jót akarsz, ne legyenek gondolataid, végképp ne legyél nő, sőt, az a legjobb, ha nem is létezel. Lekezelő és arrogáns, a válaszod sosem lehet helyes, vizsgán helyetted dumál, a követelmények legalább annyira ködösek, mint ő maga. Elkerülni lehetetlen, mindenképp lesz vele tárgyad. Ne gyere az ELTE KITI-re. Slusszpoén, hogy történelem doktorátusával osztja az észt a könyvtárostanárságról, gyereket viszont hallásból sem látott soha.

Az órák az előadásmód miatt érthetetlenek.

Fáj résztvenni az óráján. Nem következetes, nehéz követni hogy egyáltalán miről szól az óra. Előadásmódja száraz, vontatott. A tárgya fontos lenne, de nem adja át megfelelően a tudását.

Egyszerűen nem komplett - szét van csúszva, sosem tudja, mit akar/vár/kér. Kiborul, kinevet, dadog... rémálom minden órája. Szégyen, h az ELTE foglalkoztatja.

Vicc kategória. De nem a jobb fajtából...

Több tantárgy elvégzése után sem igazán lehet róla pozitívan nyilatkozni (sőt...). Pozitívum: nagyon nagy tudása van, csakhogy ezt nem tudja, és nem is tudja átadni. Borzasztóan lekezelő stílusa van, a követelmények soha nem tiszták, hasraütésszerűen értékel. Órán csapong, az órák meghatározhatatlan témájúak, kiselőadást nem lehet úgy megtartani, hogy félmondatonként ne szakítana meg. Más tantárgyakból szedegetjük össze az anyagot a vizsgáira, de mindegy, mert követhetetlenek az értékelései.