Követelmények teljesíthetősége
4.13Tárgy hasznossága
3.93Segítőkészség
3.88Felkészültség
3.95Előadásmód
3.53Tanított tárgyak
sszehasonlító Irodalomtudományi Tanszék
irtud
Irodalmi proszeminárium
Vizualitás és irodalom
Az irodalom tanításának gyakorlata
Magyartanári bevezető szeminárium
Interpretációs eljárások
Tanári MA
1989 Romániája (speckoll)
Élő irodalom a középiskolában
Átlag
3.88
Értékelések
összes értékelés: 31
Az irodalom tanításának gyakorlata
nagy tudású, aranyos nő, nem mindig könny követni a gondolatmenetét, de nagyon jóindulatúan osztályoz és érdekesek a könyvek/filmek, amikről beszélünk, kíváncsi a hallgatók meglátásaira is (néha vitába is száll ezekkel, de szerintem ez nem gond)
5
5
5
5
4
2026-02-25 03:37
Világirodalom 20. század
Rendkívül jól leírja a tárgyhoz való hozzáállását és a saját megrögzöttségét az, hogy a mágikus-realizmusra 1 mondatot szánt, aztán lépett is tovább a feminista regényekre...
1
1
1
1
1
2025-12-15 04:03
Világirodalom szeminárium
Rendkívül siralmas, hogy egy sok kredit értékű, egyébként zseniálisan megtartható tárgyat ilyen módon kellett elvégezni. A hallgatói véleményeket nem hallgatja meg/nem érti meg, bárki más véleményt mond (érvelve) a mű kapcsán, arról negatívan nyilatkozik a félév további részében. Az olvasmánylista sokkal de sokkal jobb regények összeállítására lenne alkalmas. Egyébként mindenki ötöst kap nála, mivel nem tudja az arcokat nevekhez kötni. Így aki megúszásra megy, jól jár vele.
4
1
1
1
1
2025-06-09 02:59
Tanári MA
kedves, okos, laza, kíváncsi a diákok véleményére
5
5
5
5
5
2025-05-26 03:13
Magyartanári bevezető szeminárium
Nagyon kedves értelmes nő, picit szétszórt, de nagyon jókat mond.
5
5
5
5
5
2024-12-08 05:36
Világirodalom a XX.században
Alapvetően nem rossz előadó, megpróbálta interaktívan tartani az előadást, a vizsga értékelésének szempontjai, a kifejtős feladatrésznél, kicsit homályosak voltak, nem nagyon értékelik Zsadányi E.- vel együtt a sikeres beugrót sem, pedig az sem kicsi olvasmányanyagra épül. Zárójeles megjegyzésként még akár azt is hozzá lehet tenni, hogy nem nagyon tud kilépni ebből a woke-anarchista-szélfeminista-halálkultuszos konteókörből, pedig a XX. századi világirodalom e nélkül is teljes egészében érthető.
2
4
3
4
4
2024-01-24 04:53
Vizualitás és irodalom
Az egyik legaranyosabb tanár, a tárgy sem nehéz, elég az órákra bejárni és megszólalni.
5
5
5
5
5
2018-02-02 09:48
Élő irodalom a középiskolában
Nekem nagyon szimpatikus volt a hozzáállása az órához, hogy mi alakíthattuk közösen a témát, bevihettük a saját nézőpontjainkat az egyes művekhez, bár tény, hogy sokat kell rá olvasni. Az külön tetszett, hogy kimozdultunk az egyetem falai közül, de azért ennek anyagi vonzatai is voltak. Mindenesetre a követelmény egy referátum, két nagyon rövid beszámoló egy kulturális eseményről, illetve az órai aktivitás. Ez utóbbi számított a legtöbbet, ami szerintem egy szemináriumnál igen korrekt :)
5
5
5
5
5
2017-12-22 11:41
Élő irodalom a középiskolában
"Tematika" az órához egy facebook poszt volt.Kb hétfől-hétre irodalmi eseményekre kellett járkálni, akár (3000Ft-ért is). Pontos tájékoztatást nem adott semmiről. Ha nem értettél vele egyet lekezelő és támadó volt. Osztályozás teljesen pofára ment! Utolsó órán még plusz feladatot adott azoknak akik többethiányoztak (önhibán kívül), pedig megbeszélsék folyamán azt mondta nem fog adni...Soha nem ajánlanám senkinek, hogy nála vegyen fel órát!
2
1
1
1
1
2017-12-16 05:07
Interpretációs eljárások
Remek olvasmányok,intelligens szemlélet,elhivatottság,kedvesség. Ez jut róla eszembe. Rendben,megértem,ha valaki nem ért vele egyet,viszont azt rásütni,hogy a saját gondolatait követeli vissza...az érthetetlen számomra. A vizsga 3/4 részét simán meg lehetett írni saját elképzeléseink, és minimális irodalmi tájékozottság (az enyém tényleg az xD) alapján max pontosra. Komolyan,ha az olvasmányok negyedébe belenéztél, már nem volt probléma, és azon kívül meg a kreativitásodra volt bízva az egész.
5
5
5
5
5
2017-02-12 08:57