tanár adatlap

Felkészületlen, szétszórt, órái szörnyűek. Monoton hanglejtésétől, semmitmondó körmondataitól a hideg kiráz. Tárgyai nehezen teljesíthetőek, fontosságukat túldimenzionálja. Fogalma nincs a modern, digitális szemléltetőeszközök használatáról. Jegyzetelni nem lehet nála, és felesleges is, mivel úgysem azt fogja kérdezni számonkéréskor, amivel untatott a félév folyamán. Segítőkészségről nem lehet beszélni vele kapcsolatban. Kifejezetten gonosz és negatív hozzáállása van a diákokhoz.

A tanár nem segítőkész és úgy viselkedik, mintha az ő tárgya lenne a legfontosabb az egész világon, minden mást elhanyagolhatónak tart. Órái során gyakran a saját élményeiről beszél főleg az Itáliai reneszánsz kapcsán, amivel nem lenne probléma egy kötetlen borozós beszélgetésben, de az órákon felesleges. Az elvárásai irreálisak a szak követelményeihez képest. Minden más forrást elutasít, csak az ő által elmondottak a mérvadók, minden más valótlan, vagy történelem hamisítás.

Tragédia minden egyetemi hallgató számára, akinek van bármi közös pontja ezzel az emberrel. Ha előre tudtam volna, hogy mennyire gonosz, nagy ívben elkerültem volna ezt az intézményt. Ő nem egy szigorú tanár, hanem egy rosszindulatú ripacs aki tanárnak és tudósnak képzeli magát. Egy valódi tanár, egy szigorú tanár nem arról ismerszik meg, hogy rosszindulatú. Hanem arról, hogy követel de ha tudod az anyagot akkor zöld a lámpa. Nála a megalázás a cél. Borzalmas rémálommá tette az egyetemi éveimet.

Nem kompetens a tantárgyban, mondom ezt felnőtt hallgatóként. Rémesen oktat, rosszindulatú, nem segítőkész. Kifejezetten rossz hírét kelti viselkedésével annak a helynek, ahol dolgozik. Irreleváns dolgokat kérdez a számonkérések alkalmával, de azokat részletekbe menően. Nem művész, és nem tudós. Viszont, úgy tesz. Csak egyszer az életben, próbálna legalább úgy tenni, mint amiért alkalmazzák: tanárként viselkedni. Sajnos ezt hiába várjuk tőle. Borzalmasak az órái: összefüggéstelenek és zavarosak

Jó téma! Szuper előadás! Érdekteleneknek, gyengébb képességűeknek nem való!

Gonosz, unalmas, felkészületlen. Adomázgat, de amit követel, annak semmi köze az órai anyaghoz. Rosszindulatú módon osztályoz, a segítőkészségnek nyoma sincs meg benne. Nem való tanárnak. Emberek közé sem igazán. Eddigi tanulmányaim során, ő a leggonoszabb "tanár". Rémálom az egész, amit művel a tanulókkal. Hátulróljövő, gonosz módon teszi fel a kérdéseket számonkéréskor. Nem tudja kiemelni, mi fontos és mi nem egy adott témában.

Kultúra területén a legjobb! Szigorú ez igaz, de izgalmas dolgokról beszél.

Az egész magyar felsőoktatás szégyene, hogy ilyen senkik állhatnak a katedra mögött. Azt sem tudja, mikor, kinek és milyen órát tart, össze-vissza beszél, utána nem tudja, mit kérjen számon, mert fogalma sincs róla, órán miről beszélt, a tematikát meg utoljára vagy tíz éve látta, de nem ő írta. Szemmel láthatóan zavarják a hallgatók abban, hogy megélje a saját tökéletességét és nyűgként tekint az egész oktatásra.

Tudománytalan, nincs összeszedett órai vázlata. Nincs képben. Már középiskolában sem menne el ez a slendrián stílus egy tanár részéről. Felkészületlen az előadásain. Csak úgy beesik, nem érdekli amit csinál. Saját felkészületlenségét úgy próbálja elfedni, hogy kifejezetten gonosz és rosszindulatú módon osztályoz. Lényegtelen, lexikális számadatokat kell tudni nála - nem pedig összefüggéseket. Nem tudást osztályoz, hanem arcra. Rosszindulatú és gonosz. Hiábavalóak az órái, de sokat követel.

Gonosz, rosszindulatú, unalmas. Mivel a számítógép és a kivetítő nem létezett a középkorban, és a reneszánsz festők sem használtak ilyet, ezért ő úgy érzi, neki sem kell felzárkóznia a 21. század valóságához. Ha nem lenne ennyire gonosz, még talán szórakoztatóak is lehetnének a végeláthatatlan adomái. A tudománytól nagyon messze van az, amit művel, MODERÁLVA Kiváló mozigépész lehetett volna 100 évvel ezelőtt.