tanár adatlap

Az órák olyanok, mintha hullámvasúton ülnénk: egyik percben euforikus lelkesedés, a következőben fagyos csönd vagy ingerült kitörés. A tanár hangulata diktálja a tempót és a légkört, nem a tananyag. Emiatt a figyelem szétesik, a tanulás helyett inkább feszengés marad. A diákok állandó bizonytalanságban ülnek: vajon ma inspiráló előadás lesz, vagy idegtépő sodródás a tanár kedve szerint?

Az órák inkább intellektuális szerepjátéknak hatnak, mint valódi tanításnak. A tanár nem rendszerezett tudást ad át, hanem saját gondolatait, élményeit erőlteti az előadásba, mintha ettől mélyebb lenne a tartalom. Gyakran a diákoknak kell kiegészíteniük a hiányokat, ami interaktívnak tűnik, de inkább felkészületlenséget leplez. Így a felelősség áttevődik a hallgatókra, az órák pedig frusztrálóvá és céltalanná válnak.

Érdekes stílus, sokszor inkább benyomásokat és hangulatokat közvetít, mint konkrét, gyakorlati tudást. Van, amikor kicsit nehezebb kihámozni a lényeget, mert az előadás inkább asszociatív és széttartó.

Igazán felkészült, érthetően magyaráz, eléri, hogy egész órán figyeljünk rá és érdekeljen, amit mond. Segítőkész, emberi. Az összes eddigi tanárom közül a legjobb!

Jók voltak az előadások, a vizsgán is rendes volt.