tanár adatlap

Az összes előadás borzalmas volt, követhetetlen, semmit nem tanultam ezen az órán.

Az itt megjelenő értékelések kb. minden szempontból túlzóak. Bár lassú és néha kalandozik, az óra jegyzetelhető és követhető. Akinek nem kenyere a nyelvészet, annak lehet nehéz dolga lesz, de hát magyar szakon van, és nem irodalmon, ezt vállalta. A vizsgára elég az órai anyag, de ott van a tankönyv is, az is tök érthető! Az anyagot elsősorban érteni kell, hiszen egy teljesen más nyelvi viszonyulás ez, mind a megszokottak. Én rengeteget tanultam és fejlődtem. Nagyon szerettem bejárni reggelente.

Őszintén szeretném azt hinni és remélni, hogy nem ránézésre, full random osztályoz... Hááát nem tudom, gyanús. Az tény, hogy nem a legszebben írok, de azért olvasható. Ugyanabból a jegyzetből készülve, mint szaktárs, nagyjából ugyanazokat írva... Neki 3, nekem 1...

Csöndben kéne maradnom, hisz 4-est kaptam.DE!Online oktatásban borzalmas... Diasorok hanggal ellátva, baromi hosszan, lassan, saját sztorikkal fűszerezve (cuki, de nem visz közelebb ahhoz amit tudni kéne) és a vizsgáról először esszéről volt szó, majd vizsga előtt pár nappal esszéről+ feladatokról és a vizsganapján kiküldött 6 kérdéses kvázi gyakorlatban elvégzendő feladatsort (órai példákat nem lehetett használni). Lehet, hogy normál oktatásnál nem lett volna baj, de ez így szörnyű.

Ez egy borzalom. Nem tudom, hol veszett el a kettőnk közötti kommunikáció, de értékelhetetlen ez a kurzus. Annyira nevetségesen viselkedett a Tanár Úr, hogy az valami fájdalmas. Bár nem kaptam rossz jegyet tőle, még sem tudom pozitívan értékelni azt, hogy nem tanít semmit szinte, és a vizsgái is borzalmasan kiszámíthatatlanok. No comment.

Kulcsár Szabó-szindróma. A saját területének az abszolút pápája, viszont az előadásai követhetetlenek és unalmasak. Húsz perc késéssel bekóvályog a terembe, döbbenten érzékeli, hogy ott emberek is vannak, majd másfél órán keresztül vége-hossza nincs barokk körmondatokat motyog. Néha egy gondolatmenete közepén belekezd teljesen random történetek mesélgetésébe, mint pl. hogy hol fordult meg régen a körúton a hetes busz. A vizsga megcsinálható, ha vadászol jó jegyzetet, és nagy betűkkel írsz.

Az előadásai tényleg rettenetesen unalmasak, az anyag azonban érthető a szakirodalom elolvasása után természetesen, nem a kidolgozott netes anyagból értettem meg, hogy miről van szó. Azonban elolvastam a szakirodalmat a kidolgozott kérdéseket is megnéztem, minden kérdésre válaszoltam és megbuktatott. Kérdem én, mit vár a tanár úr? De most őszintén, már ez sem ér semmit? Aki a kidolgozott válaszokat tanulta meg kettessel átment, nagyon gyorsan javít ki 70-75 dolgozatot. Szerencse kell.

Azzal egyáltalán nem értek egyet, hogy pl aki rendesen készül a vizsgára, az megbukik, addig mások, akik nem készülnek és a telefonból puskázzák ki a megoldásokat, azok simán átmennek. Jó lenne, ha a vizsgákat valaki felügyelné, mert eléggé problematikus ez az egész szervezés....

Bár órára ütközés miatt nem tudtam bejárni, a vizsga egyáltalán nem teljesíthetetlen (bár felkészülni rá borzalmas volt:D), csak jó jegyzetet kell keresni. A kérdések évről évre ismétlődnek.

Nehéz lehet azoknak felkészülni a vizsgára, akik semmilyen affinitást nem mutatnak a nyelvészet irányába. A tárgy elég húzós, a vizsga tanulás nélkül nem úszható meg. Ráadásul bizonyos részek csaknem szóról szóra kellenek. Javaslat: ne a netes anyagból tanuljatok, prof. úr direkt hangsúlyozza minden szemeszter elején h a netes anyagok kellő kritikával kezelendők! Én négyest kaptam tavaly, pedig három napnál nem készültem többet a vizsgára. Igaz, hogy a netes kidolgozott témakörökkel nem is fogla